”個を受け止め、認め合える地域社会を育む”
生活している地域全体で個をくるむことが
CLUMの目指すビジョンです。
自己決定できる力を育み、
自らが描く将来へつなげる場所
スモールステップを積み重ね
自己決定できる力を少しずつ培い、
いずれは自分のしたいこと、
それに対して計画すること、
実行すること、結果を受け止めて次につなげること。
全てを自らで遂行し、思い描く将来に
向かって自走できる力を培います。
自分の存在を自他共に
認められる場所
他者からの評価に依存しない自分づくり、
不完全でOK！
自分にもう少しわがままに、
周りの目を気にせずわたしらしく発信できる。
だれかに認めてもらえることで自分を認め、
「自分には価値がある」と実感できる
場所づくりを徹底します。
わたしらしく
自己実現するための場所
CLUMでは「障がいがあるから」といって、
福祉サービスに結び付ける
ことだけがすべてではないと考えます。
個々のスキルや本質を見いだし、
福祉サービスという1つの選択肢に囚われず
自身の将来をわたしらしく描き実現できるよう、
必要なスキルを習得するためのサポートをします。
一人ひとりの想い描く将来を自己実現するため、
個々に寄り添ったサポートをします。
療育の先にある「働く」にフォーカスし、
就職や自立に向けた下地作りを行います。
小学生
あらゆる体験・経験を通して「やってみたい！」を見つけていきます。調理体験やPC操作などさまざまな活動を通して「やってみたい！」を見いだし、将来を描くきっかけづくりをします。
中学生
自信と自己決定を高めます。「できないこと」にフォーカスするのではなく「できる」を伸ばし、「自ら考え、自ら決定する」喜びを実感できる機会を設け、それを繰り返すことで自己決定力が自然に高まるようなサポートをします。
高校生
進学・就職に向けての自立準備に重点を置き、工場見学・企業での職場体験などの楽しく学べる活動やソーシャルスキルなど、学校での教育+α部分をサポートし、「働く」ための総合力を身に付けていきます。
「働く」将来を身近に、ポジティブに！
ご家庭・学校・地域社会との連携を強めながら、
学生の可能性を共に伸ばしていける
支援を取り組みをします。
CLUMカレンダー
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場合があります。
お知らせ
児童発達支援放課後デイサービスCLUM
令和４年度自己評価表
児童発達支援ガイドラインに基づき、
「事業者向け自己評価表」並びに
「保護者等向け評価表」による評価を
実施いたしましたので、
その集計結果について公表いたします。
